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說明：
一、依據國立高雄師範大學 115 年 2 月 13 日高師大教創字第 1151001343 號函辦理。
二、國立高雄師範大學「南區社會情緒學習與教育創新中心」為提升南部地區（嘉義、臺南、高雄、屏東及澎湖）教師及行政領導者之社會情緒學習（ SEL ）專業知能，特辦理旨揭徵件計畫，每社群補助經費上限為新臺幣 5 萬元。
三、申請說明如下：
(一)申請對象與形式：
１、校長領導社群：由南區國高中小現職校長或主任組成，建議人數 5 至 15 人，以跨校社群為原則。
２、教師發展社群：由南區國高中小現職教師組成，建議人數 3 至 8 人，校本社群或跨校社群均可... 觀看完整文章
說明：
一、 依據「臺南市 113-116 年機器人教育中程計畫」辦理。
二、 旨揭計畫相關資訊如下：
(一)參加對象：本市對推展 AI 機器人教學有興趣之高中、國中、國小教師。
(二)研習場次：
１、 溪南場：
(１)辦理時間： 115 年 3 月 20 日（星期五）。
(２)辦理地點：臺南市安南區海東國民小學海東館。
２、 溪北場：
(１)辦理時間： 115 年 3 月 27 日（星期五）。
(２)辦理地點：臺南市安定區綜合教研中心。
(三)報名資訊：請至臺南市政府教育局資訊中心學習護照系統線上報名。
１、 溪南場：
(１)報名時間：即日起至 115 年 3 月 18 日下午 5 時。
(２)報名代碼： 314... 觀看完整文章
說明：
一、本次研習活動以「從岩石特性看臺灣史前工藝」為主軸，從岩石分布的地質背景與材料運用的角度出發，結合自然史與科技考古的觀點，帶領學員認識臺南地區自大坌坑至西拉雅文化間工藝技術的發展與變化。
二、報名對象：各公(私)立高中、國中小教師（不限領域、含代課教師、實習教師、師資生等）
三、研習時間：
(一)第一場： 115 年 3 月 18 日（三） 09 ： 30－15 ： 00
(二)第二場： 115 年 4 月 22 日（三） 09 ： 30－15 ： 00
四、研習地點：國立臺灣史前文化博物館南科考古館一樓教室（臺南市新市區南科三路 10 號）
五、報名方式：請至全國教師在職進修資訊網報名(... 觀看完整文章
說明：
一、依據本市 114 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。
二、研習地點：本市安定教師研習中心二樓(安定區安定 159-31)
三、參與對象：本市國中小教師
四、報名方式：請逕至本局資訊中心網學習護照報名(每場次限定 30 人)。
五、研習訊息:
【均一數位學習平台之 AI 應用工作坊】
3 月 6 日(三)13:00-16:20 (學習護照:315275)
4 月 1 日(三)13:00-16:20 (學習護照:315277)
5 月 6 日(三)13:00-16:20 (學習護照:315279)
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114 學年度第二學期兒童課後照顧班開班分班公告
<公告內容>
說明：
本校 114 學年度第二學期兒童課後照顧班開班分班結果詳如附件，敬請點閱。(以下開班，上課時間皆為 12:40-16:00 。)
一年級報名人數為 48 人(達 25 人)，開三班。
二年級報名人數為 33 人(達 25 人)，開兩班。
三年級報名人數為 12 人與四年級合班，開一班。
四年級報名人數為 19 人(達 15 人)，開一班。
五、六年級報名人數為 15 人，五、六年級合班，高年級開一班。
因 114 學年度第二學期開學日為 2/23(一)，開學當天，低年級的課... 觀看完整文章
說明:
一、依據 115 年 2 月 6 日教育部國民及學前教育署之臺教國署字第 1155500045 號函辦理。
二、國教署為使中小學教師及學生具備正確的媒體素養知能，鼓勵全國教師研發具體落實媒體素養教育之課程與教學策略，爰辦理旨揭競賽，相關內容如下(詳如附件)：
(一)徵件時間：自 115 年 3 月 2 日(星期一)起至同年 4 月 30 日(星期四)止。
(二)競賽類別：教案設計類、公民新聞類(分為主題 1 ：校園社區關懷、主題 2 ：百大文化基地)。
(三)報名對象：
１、教案設計類：公私立高級中等以下學校教師(均含代理、代課教師)，並請本市 114 學年度國中小學媒體素養基地學校務必報名參加。... 觀看完整文章
說明：
一、依據本市 114 學年度本土教育整體推動方案辦理。
二、旨揭研習資訊如下：
(一)辦理日期、地點：
1.研習時間： 115 年 3 月 10 日（星期二） 09:00~16:00 (研習代碼:314842)
2.成果發表： 115 年 6 月 2 日 （星期二） 09:00~16:00(研習代碼:314937)
3.地點：臺南市南區永華國小
(二) 參加對象：
1.申請 114 學年度臺灣台語沉浸式教學計畫之學校，務必派員參加。
2.欲申請 115 學年度臺灣台語沉浸式教學計畫之學校。
3.對沉浸式本土語言教學推動有興趣之教師。
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